消失中的偏鄉小校系列6:石岡國中缺人力輔導老師好累 | 國小段考題庫網
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2013年12月9日—去年,石岡國中學生人數有658位,現在有601位,有22班,學生來自石岡、新社、東勢區。黃宏建指出,目前民眾生育少,導致少子化。
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由於學校建築物結構脆弱,學校向教育部申請專款補助,也跟921基金會爭取部分款項,參與重建過程的總務主任黃宏建表示,慈濟協助重建的學校雖然速度快,但加入慈濟宗教色彩元素,教育部協助的重建依學校校務發展委員會,較能納入學校自主想法。重建後,學校煥然一新,比起9年國教老舊制式校舍,建築更加發揮教學空間、安全,學生學習效果比以前更好。
去年,石岡國中學生人數有658位,現在有601位,有22班,學生來自石岡、新社、東勢區。黃宏建指出,目前民眾生育少,導致少子化。學校附近社區沒有產業也欠缺社會資源,社區居民多以農業為主,大部分種果樹維生,縣市合併之前被列為偏遠學校。家長忙於生計,家長會組織薄弱,跟學校互動少,難以參與學校校務,只有少數家長有時間擔任志工。
學校代課教師多,黃宏建說,年輕老師沒有落地生根的打算,基於生涯規劃,流動率高,寧願到都會或返回家鄉教書。針對即將實施的12年國教,他提到,目前12年國教政策不明確,一變再變,學校輔導要更辛苦了解學生性向,也有向家長釐清的壓力。
新住民二代表現傑出
石岡國中的新移民子女有49位,越南有24位,中國18位,其他還有印尼、菲律賓。輔導主任楊伶雯任教班級都會教到新移民子女,她觀察,新移民子女的數理成績相當優異,不輸一般同學,甚至更優秀;也因為身處客家環境,新住民子女普遍會說客語,甚至得到客家語演說比賽優勝。
輔導室計畫未來邀請講師替新住民父母講述親子教育,還有親子小團體活動,透過親子共學,增進親子溝通,未來因應人數增加舉辦活動,辦理補救教學。楊伶雯說,目前輔導的個案幾乎都是台灣孩子的居多,跟新移民比較無關,這些新移民母親嫁到台灣,不代表她們知識水平低落,只是原生母國經濟不好,但新移民家長對孩子的教養相當用心。
楊伶雯認為,921大地震時,父母為了經濟、重建,沒有心力注意孩子的成長,缺乏照顧陪伴,造成學生情緒與生活都不穩定;而現在的學生家庭中,單親、隔代教養比...
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